校内歓迎と生活観察
提携校を訪れ、校舎空間、学び方、部活文化や学生の日常を知る。
2025–26 年度の実施は終了しました · 次年度の計画を進めています。学校からのご相談を受け付けています
TAIWAN×JAPAN
学校から、世界へ。
台日学校
音楽文化交流
校内を、最もリアルな国際教室に変える。学生は海外公演に出るだけでなく、互いの学校に足を運び、共同練習やステージの共有、授業での交流、生活の中での触れ合いを通して、耳を傾けること、協力すること、異なる文化を理解することを学ぶ。
音楽
共学
共学
教育交流は見学ではなく、共に学びを完成させることです。
01WHY SCHOOL EXCHANGE
短い訪問ではなく、
子どもたちが共に作り上げる学びです。
従来の交流はしばしば見学や記念撮影にとどまりがちです。私たちが大切にしているのは、生徒たちが実際に一緒に練習し、音楽上の課題を共に解決し、共に舞台に立つことです。音楽があることで言語の違いはもはや壁ではなくなり、文化理解も抽象的な概念から、肌で感じられる協働の経験へと変わっていきます。
「子どもたちが互いの声に耳を傾け始めたとき、国際交流は本当の意味で始まる。」
聴
リズムに耳を傾け、仲間に耳を傾け、そして異なる学校や文化が音楽をどう理解しているかにも耳を傾けます。
02 · EXCHANGE PROGRAMME
一つの交流回、五つの本物の交流
内容は学校の特性、編成、学生の年齢や協力目標に応じて調整可能。各モジュールは「学生の実際の参加」を核心とします。
合同リハーサルとパート交流
共通曲目、模範演奏やパート合奏を通して、声部とリズムの中で息を合わせる。
校内シェアコンサート
両校が交互に演奏し合同曲目を完成させ、舞台を通して互いの文化を紹介し合う。
学生交流と文化共学
グループ課題、音楽クイズ、校内案内や簡単な言語交流を通して、学生の自発的なコミュニケーションを促す。
教員による視察と教育対話
楽団運営、リハーサル方法、カリキュラム設計や学生サポートの経験を共有し、学校間の協力関係へとつなげる。
03 · SCHOOL TO SCHOOL一方的な訪問ではなく、
一方的な訪問ではなく、
両校が共に作り上げるもの。
基金會は編成、学生の年齢、カリキュラムの特色、交流への期待に応じてマッチングを行い、双方が共通の目標と明確な役割分担を築けるよう支援します。
台
TAIWAN SCHOOL台湾側 訪問校・楽団
- 編成・曲目情報の提供
- 文化交流内容の準備
- 合同リハーサル・合同演奏への参加
LISTEN♫CREATE共同曲目・共同授業・共同の記憶
日
JAPAN HOST SCHOOL日本側 受け入れ校・楽団
- 校内受け入れ・交流の調整
- リハーサル・演奏形式の確認
- 現地の教育・文化の紹介
マッチングの原則年齢・レベルの近さ編成の協働可能性教育目標の共有活動時期の調整可能性
04 · EXCHANGE JOURNEY
最初の連絡から、交流後も続く関係へ
完全なプログラムは当日だけでなく、交流前の共同準備、そして交流後の成果報告や次段階の協力も含みます。
ニーズと学校条件の確認
学生の年齢、編成、人数、曲目、日程、達成したい教育目標を確認します。
校際マッチングとオンライン顔合わせ
双方の窓口を設け、学校やチームの情報を交換し、必要に応じてオンライン紹介や事前交流を行います。
合同練習と学校交流
受け入れ校で歓迎、授業交流、練習、発表演奏、文化体験を行います。
成果の振り返りと関係の継続
写真、映像、学生の感想、教師の所見をまとめ、再訪問やオンライン共学、次回演奏を計画します。
05 · LEARNING OUTCOMES交流を通して残るのは、
交流を通して残るのは、
写真や証書だけではありません。
本当の成果は、学生が元の校園に戻った後、チーム、文化、そして自分自身を異なる形で理解し始めることにあります。
異文化コミュニケーションと自信
実際の場面で表現し、協力し、耳を傾けることで、未知の環境に立ち向かう勇気を育む。
授業見学と指導法の交換
異なる校園の練習リズム、チーム運営、学生サポートの方法に触れる。
国際教育の具体的な実践
音楽、語学、文化、国際教育を、学生が参加できる授業へと統合する。
子どもの成長を共に理解する
準備から交流まで、保護者は子どもの責任感、協調性、自立心を見つめる。
06 · ROOTED IN SCHOOLS国際交流を支える基盤となる力、
国際交流を支える基盤となる力、
長年にわたる学校現場への理解から生まれる。
財団は2013年5月より「愛楽分享計画」を推進し、楽器・教員・活動・学校のニーズを長年にわたり統合してきました。既存の計画資料記録によると、126校の小学校と協力し、バイオリンおよびチェロ約5,370挺を集めてきました。これらの学校での経験は、国境を越えた学校交流を企画するうえで重要な基盤となっています。
※ 上記の数字は既存の計画ページの過去データに基づくものであり、2026年の最新年次統計ではありません。
※ 本ページの情景写真は、玉川学園が公開した「玉川学園×台北市立東湖国民小学校 国際音楽交流」2019年活動記録より使用しており、実際の台日学校音楽交流の様子を示すためのものです。楽軒財団本プロジェクトの撮影ではありません。
07 · PARTICIPATION
どのような学校・団体に向いていますか？
音楽を通じた国際教育、学校間の共同学習、学生の文化交流を推進したい学校、ユースオーケストラ、教育機関に適しています。内容と実施時期は双方の学校の条件に応じて個別に計画します。
小学校・中学校・高校の校内楽団弦楽合奏団、吹奏楽団、管弦楽団室内楽及び特色ある音楽団体教師、事務局、国際教育チーム
音楽が、学校と世界をつなぐ。
音楽をきっかけに二つの学校が出会い、
子どもたちを校園から世界へと導く。
台日交流の回次、連携方法、オーダーメイドの内容企画については、学校・楽団・教育機関からのお問い合わせを歓迎します。台湾側は樂軒文化教育基金会が協力・統括し、台湾の楽団の事務および連絡の窓口を務めます。交流のお申し込み、書類、出発前のご準備から、日本側の教育委員会窓口との接続までを一本化いたします。