2026 第三梯次交流
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前序
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代表學校：新北市 / 集美國小
為拓展台日兩地青少年的國際視野，深化雙方在教育與文化領域的交流與合作，日本和歌山音樂國際交流實行委員會延續「台日和歌山國際音樂交流計畫」。
今年度(2026)第三梯為 新北市-集美國民小學擔任代表學校，參與跨國交流行程，並於4月25日至29日前往日本和歌山市，展開為期五天的音樂演出與文化互訪活動。 台日國際交流計畫由『台灣樂軒文化教育基金會』主導推動，並與和歌山市政府攜手合作，致力於透過音樂作為共通語言，搭建起跨越語言與國界的友誼橋樑，讓孩子們在舞台上共同奏出理解與尊重的樂章。 |
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現場除了參觀音樂課程與學生演出外，也針對青少年教育政策、音樂教學經驗與地方創生合作模式等議題進行意見交流，期盼為台日地方層級搭建長期且穩固的合作網絡。 台灣與日本向來在文化與教育上往來頻繁，此次計畫不僅是城市層級的友誼延伸，更是青少年國際教育實踐的重要平台；他強調，音樂具有連結不同文化與心靈的力量，透過這樣的國際互動，孩子們不只是表演者，更扮演著跨文化理解與對話的橋梁。 |
和歌山 - 辻本太一議員則表示，台灣在音樂教育的整體環境與師資素質上都相當出色，也擁有友善開放的國際視野。他期盼未來透過持續性的文化與教育合作，強化台日青年的互信與交流，並以青年為起點推動更廣泛的亞洲友誼。
和歌山國際音樂節致力於推動亞洲區域內的音樂文化連結，並廣邀各國學生與青年樂團參與，今年活動預計將有來自美國、台灣、香港、北京、新加坡、馬來西亞、泰國等地的代表團隊共襄盛舉，藉由音樂深化跨文化理解，培養具備全球素養的年輕世代。
和歌山國際音樂節致力於推動亞洲區域內的音樂文化連結，並廣邀各國學生與青年樂團參與，今年活動預計將有來自美國、台灣、香港、北京、新加坡、馬來西亞、泰國等地的代表團隊共襄盛舉，藉由音樂深化跨文化理解，培養具備全球素養的年輕世代。
前進和歌山：用集訓的樂音，找回老師的聲音～
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繼初次大合奏的摸索後，這次孩子們熟悉了樂曲旋律，站穩了自己的聲部，更開始融入老師精心設計的舞台呈現----從分部坐站的隊形變化，到最後收束全場的吶喊，每一個細節都一點一滴成形。老師也真切感受到孩子們的認真與投入。 或許，是為了和歌山的舞台而努力；也或許，是因為記得老師第一次集訓時聲音全啞的模樣，所以這一次，他們讓自己的聲音，一次比一次更有聲。 |
>>學校音樂文化交流
全方位且深度的學校參訪、研學、共餐、活動體驗
家長等候期間，市議會安排家長參與在地手繪文化體驗活動
>>市議會參訪
>>國際音樂廳展演活動
樂響世界舞臺 - 在地名團薈萃 × 校園交流樂章之國際音樂廳盛典
>>景點閃演
以音符點亮歷史場域，讓城市街角成為流動的舞台，將音樂的驚喜帶進每一處風景
>>體驗當地人文、建築、風情
>>和歌山市政府授予活動榮譽狀
新北市集美國小圓滿的台日交流活動
2026台日國際音樂學校交流第三梯次以音樂作為橋梁，讓孩子走向世界、看見自己2026年4月25日至4月29日，由樂軒文化教育基金會推動之「台日和歌山國際音樂學校交流計畫」第三梯次活動圓滿完成。本梯次由新北市集美國小擔任代表學校，師生與家長一同前往日本和歌山市，展開為期五天四夜的國際音樂教育、學校文化互訪與城市深度交流行程。
繼第二梯次台北市五常國小參與交流後，集美國小接續踏上和歌山這座充滿歷史、人文與教育溫度的城市，透過校園參訪、音樂展演、文化體驗、市政交流與城市走讀，讓孩子們在真實的國際場域中學習、觀察、表達與合作。
這不只是一趟海外參訪，更是一場以音樂開啟的國際教育實踐。
一、從台灣到和歌山：
孩子們的國際交流第一步對許多孩子而言，這次前往日本和歌山，不只是第一次以學校團隊身分走出國門，更是第一次在異國城市中，以音樂、禮貌、笑容與行動，代表自己的學校、城市與台灣。
從抵達和歌山開始，孩子們便進入一段截然不同的學習旅程。不同於一般觀光行程，本次交流活動以「教育、音樂、文化、城市理解」為核心，讓學生在每一個活動現場，都能感受到國際交流的真實意義。
他們看見日本學校的生活節奏，理解不同教育環境中的學習方式；他們走進城市空間，感受和歌山的歷史與地方文化；他們也在舞台與互動之中，學習如何用音樂與世界對話。
二、學校音樂文化交流：
在校園裡看見彼此本次活動的重要核心，是台日學生之間的學校音樂文化交流。
集美國小師生走進和歌山當地校園，參與學校參訪、課程觀摩與學生互動。透過校園生活的近距離接觸，孩子們不再只是透過課本理解日本，而是在真實的學校環境中，看見日本學生的學習日常、團體秩序、校園文化與音樂教育。
雙方學生雖然語言不同，但透過音樂演奏、肢體互動、笑容與掌聲，很快拉近彼此距離。音樂在這一刻成為最自然的語言，也讓孩子們深刻體會：國際交流不是遙遠的概念，而是從一次合奏、一次問候、一次眼神交流開始。
這樣的經驗，讓孩子們學會尊重差異，也學會欣賞不同文化中的美好。
三、音樂展演：
讓孩子站上國際舞台本梯次交流活動中，集美國小也參與了國際音樂展演活動，讓孩子們有機會在和歌山的專業場域中呈現平日累積的學習成果。
站上舞台的那一刻，孩子們不只是演奏者，更是文化交流的小小代表。他們用音樂傳遞來自台灣校園的生命力，也用整齊的團隊合作、專注的演出態度，展現台灣音樂教育長期培育出的成果。
舞台上的每一個音符，都是孩子們努力練習的累積；每一次謝幕與掌聲，都是他們走向世界的重要記憶。
對孩子而言，這樣的國際展演經驗，不只是一次表演，更是一份珍貴的自信養成。它讓孩子明白：自己的學習可以被看見，自己的音樂可以與世界連結。
四、城市文化體驗：
在和歌山留下難忘回憶除了學校交流與音樂演出，本次行程也安排了和歌山城市文化體驗，讓學生與家長從不同角度認識這座城市。
和歌山擁有豐富的歷史文化、自然景觀與地方人情。孩子們在參訪與體驗過程中，走入城市街區、歷史場域與在地文化空間，透過實地觀察，感受日本地方城市的生活美學與文化厚度。
這些體驗不只是旅遊記憶，更是孩子理解世界的方式。
他們在城市中學習守時、禮儀、團隊行動與公共秩序；在文化場域中學習觀察、提問與尊重；在與當地人士互動中，感受到來自和歌山的友善與溫暖。
五天四夜的行程，讓孩子們從熟悉的台灣校園，走進一個全新的國際學習場域，也讓家長一同見證孩子在旅程中的成長與變化。
五、市政與地方交流：
深化台日教育合作的友誼本次交流活動也延續台日地方教育與文化合作的精神，透過與和歌山在地單位的互動，深化雙方在青少年教育、音樂文化與城市交流方面的連結。
樂軒文化教育基金會長期致力於推動台日國際音樂學校交流，期望透過音樂與教育，讓更多台灣孩子有機會走入日本地方城市，與當地學校、文化單位與青年學生建立真實互動。
這樣的交流，不只是單次活動，而是一條長期累積的國際教育路徑。
從台北市五常國小到新北市集美國小，2026年度交流計畫逐步展開，也象徵台日青少年音樂文化交流正在持續擴大。第二梯次活動頁面中已呈現，此計畫以學校音樂文化交流、國際音樂廳展演、市議會參訪、景點閃演與榮譽狀等多層次內容，建構出完整的交流架構。
六、最珍貴的成果：
孩子眼中的世界變大了這趟旅程最珍貴的成果，不只在於完成演出，也不只在於走訪了多少地方，而是在孩子心中種下了一顆國際視野的種子。
他們開始知道，音樂可以帶領自己走向世界；他們開始理解，學習不只發生在教室，也發生在每一次跨文化接觸之中；他們也開始感受到，自己不只是台灣的學生，更可以成為世界舞台上的參與者。
對家長而言，這也是一次看見孩子成長的旅程。從行前準備、團體移動、舞台演出到文化互動，孩子們在短短五天中展現出比平時更高的獨立性、適應力與團隊精神。
這些能力，正是未來國際教育最重要的基礎。
七、活動圓滿完成，交流持續前進2026年4月29日，集美國小第三梯次台日國際音樂學校交流活動圓滿完成。孩子們帶著滿滿的回憶、照片、友誼與成長返回台灣，也為樂軒文化教育基金會推動的台日國際音樂學校交流計畫，寫下新的美好篇章。
樂軒文化教育基金會將持續以音樂教育為核心，推動更多台灣學校走向日本，走向國際，讓孩子們透過音樂建立自信、拓展視野、理解文化，並在一次次真實的交流中，看見更寬廣的世界。
集美國小的孩子們，已經用音樂完成了一場美好的國際對話。而這份來自和歌山的感動，也將成為他們成長路上難忘而珍貴的記憶。
繼第二梯次台北市五常國小參與交流後，集美國小接續踏上和歌山這座充滿歷史、人文與教育溫度的城市，透過校園參訪、音樂展演、文化體驗、市政交流與城市走讀，讓孩子們在真實的國際場域中學習、觀察、表達與合作。
這不只是一趟海外參訪，更是一場以音樂開啟的國際教育實踐。
一、從台灣到和歌山：
孩子們的國際交流第一步對許多孩子而言，這次前往日本和歌山，不只是第一次以學校團隊身分走出國門，更是第一次在異國城市中，以音樂、禮貌、笑容與行動，代表自己的學校、城市與台灣。
從抵達和歌山開始，孩子們便進入一段截然不同的學習旅程。不同於一般觀光行程，本次交流活動以「教育、音樂、文化、城市理解」為核心，讓學生在每一個活動現場，都能感受到國際交流的真實意義。
他們看見日本學校的生活節奏，理解不同教育環境中的學習方式；他們走進城市空間，感受和歌山的歷史與地方文化；他們也在舞台與互動之中，學習如何用音樂與世界對話。
二、學校音樂文化交流：
在校園裡看見彼此本次活動的重要核心，是台日學生之間的學校音樂文化交流。
集美國小師生走進和歌山當地校園，參與學校參訪、課程觀摩與學生互動。透過校園生活的近距離接觸，孩子們不再只是透過課本理解日本，而是在真實的學校環境中，看見日本學生的學習日常、團體秩序、校園文化與音樂教育。
雙方學生雖然語言不同，但透過音樂演奏、肢體互動、笑容與掌聲，很快拉近彼此距離。音樂在這一刻成為最自然的語言，也讓孩子們深刻體會：國際交流不是遙遠的概念，而是從一次合奏、一次問候、一次眼神交流開始。
這樣的經驗，讓孩子們學會尊重差異，也學會欣賞不同文化中的美好。
三、音樂展演：
讓孩子站上國際舞台本梯次交流活動中，集美國小也參與了國際音樂展演活動，讓孩子們有機會在和歌山的專業場域中呈現平日累積的學習成果。
站上舞台的那一刻，孩子們不只是演奏者，更是文化交流的小小代表。他們用音樂傳遞來自台灣校園的生命力，也用整齊的團隊合作、專注的演出態度，展現台灣音樂教育長期培育出的成果。
舞台上的每一個音符，都是孩子們努力練習的累積；每一次謝幕與掌聲，都是他們走向世界的重要記憶。
對孩子而言，這樣的國際展演經驗，不只是一次表演，更是一份珍貴的自信養成。它讓孩子明白：自己的學習可以被看見，自己的音樂可以與世界連結。
四、城市文化體驗：
在和歌山留下難忘回憶除了學校交流與音樂演出，本次行程也安排了和歌山城市文化體驗，讓學生與家長從不同角度認識這座城市。
和歌山擁有豐富的歷史文化、自然景觀與地方人情。孩子們在參訪與體驗過程中，走入城市街區、歷史場域與在地文化空間，透過實地觀察，感受日本地方城市的生活美學與文化厚度。
這些體驗不只是旅遊記憶，更是孩子理解世界的方式。
他們在城市中學習守時、禮儀、團隊行動與公共秩序；在文化場域中學習觀察、提問與尊重；在與當地人士互動中，感受到來自和歌山的友善與溫暖。
五天四夜的行程，讓孩子們從熟悉的台灣校園，走進一個全新的國際學習場域，也讓家長一同見證孩子在旅程中的成長與變化。
五、市政與地方交流：
深化台日教育合作的友誼本次交流活動也延續台日地方教育與文化合作的精神，透過與和歌山在地單位的互動，深化雙方在青少年教育、音樂文化與城市交流方面的連結。
樂軒文化教育基金會長期致力於推動台日國際音樂學校交流，期望透過音樂與教育，讓更多台灣孩子有機會走入日本地方城市，與當地學校、文化單位與青年學生建立真實互動。
這樣的交流，不只是單次活動，而是一條長期累積的國際教育路徑。
從台北市五常國小到新北市集美國小，2026年度交流計畫逐步展開，也象徵台日青少年音樂文化交流正在持續擴大。第二梯次活動頁面中已呈現，此計畫以學校音樂文化交流、國際音樂廳展演、市議會參訪、景點閃演與榮譽狀等多層次內容，建構出完整的交流架構。
六、最珍貴的成果：
孩子眼中的世界變大了這趟旅程最珍貴的成果，不只在於完成演出，也不只在於走訪了多少地方，而是在孩子心中種下了一顆國際視野的種子。
他們開始知道，音樂可以帶領自己走向世界；他們開始理解，學習不只發生在教室，也發生在每一次跨文化接觸之中；他們也開始感受到，自己不只是台灣的學生，更可以成為世界舞台上的參與者。
對家長而言，這也是一次看見孩子成長的旅程。從行前準備、團體移動、舞台演出到文化互動，孩子們在短短五天中展現出比平時更高的獨立性、適應力與團隊精神。
這些能力，正是未來國際教育最重要的基礎。
七、活動圓滿完成，交流持續前進2026年4月29日，集美國小第三梯次台日國際音樂學校交流活動圓滿完成。孩子們帶著滿滿的回憶、照片、友誼與成長返回台灣，也為樂軒文化教育基金會推動的台日國際音樂學校交流計畫，寫下新的美好篇章。
樂軒文化教育基金會將持續以音樂教育為核心，推動更多台灣學校走向日本，走向國際，讓孩子們透過音樂建立自信、拓展視野、理解文化，並在一次次真實的交流中，看見更寬廣的世界。
集美國小的孩子們，已經用音樂完成了一場美好的國際對話。而這份來自和歌山的感動，也將成為他們成長路上難忘而珍貴的記憶。